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发布日期2020-02-19

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虽然冯协家庭贫困,但在申请国家奖助学金时,魏南楠办公桌上高高摞起的申请书里从来没有冯协的。魏南楠很疑惑,曾多次通过班委了解,甚至直接找她谈话询问,但冯协却说:“班里贫困的学生多,尽量把机会让给他们吧。”

本次英格兰地区儿童阅读能力排名与2001年公布的同一排名相比,下降16个名次。名次下降幅度仅次于摩洛哥和罗马尼亚。

对这样恶搞古典文学的现象,文学评论家李星感到十分痛心,他觉得,这种行为把我们优秀文化精神产品给世俗化了。那些中国传统文学的名篇,都是中华传统文化中最珍贵的精神财富,可以说一字千金。它们都是中华民族文化的精神血脉,当代青年应该尊敬先人一样尊重这些名篇,绝不能以不严肃的态度来亵渎这些文化经典。如今的年轻一代,受了后现代解构主义的思想影响,总想把庄严神圣的东西拉下神坛,以显示自己的智慧,他们无非是想寻找心灵上的的刺激和愉悦,这种思想很不可取。我们在教育下一代时,一定要抱着虔诚态度,不仅要学习那些文学名篇的文字技巧,更要学习其中的精神内涵,要像尊重父母祖先一样尊重它们。(记者职茵实习生陈煜州)

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我们真的希望大学对社会的种种公布不要再给大众留下笑柄,大学应该像爱护眼睛一样爱护自己的形象、守护宝贵的大学精神。(李玉滑)

据市教委负责人介绍,目前本市已挑选出清华附中、80中、12中、十一学校、汇文中学、西藏中学、回民学校、潞河中学、北京外国语大学附属外国语学校以及建工学院负责接待外地来京学生的食宿,“这些是全市在校园环境、综合设施、交通环境等各方面条件最好的学校,而且具备接待1个省以上学生的能力。”

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感人至深的一幕还发生在长沙特殊教育学校。这所有着百年历史的特教学校从事盲、聋哑、智障等残障人教育,同时也是中国创办历史最悠久的四所特教名校之一,多年来培养出众多身残志坚的优秀人才。盲孩子们的武术课、保健按摩、自己创作表演的歌曲,聋哑孩子的缝纫、手工和凭借手语老师的手势而完美展现的舞蹈等,深深打动了英国客人的心。圣格雷戈里天主教中学的副校长罗杰凯斯柏先生说,学生们的行为举止都很好,参与面特别大,从学习中得到了快乐。这里的敬业精神、奉献精神和个性化指导让他印象很深。斯普林菲尔德特教学校校长克里斯汀娜尼勒则表示,英国目前更多的做法是尽可能地鼓励残障孩子进入普通学校就读,融入主流人群而不是作为特殊人群接受特殊教育。而中国的特教学校则是尽可能让残障孩子们在学校学会更多的技能,以便更好地适应社会生存。这两种思路各有所长,可以碰撞出智慧的火花。双方应该交流经验,互相借鉴学习。

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当然,教育资源分配不均衡、人才选拔机制存在弊端,一定程度上为应试教育与优质生源争夺战提供了生存空间。但是,“生源大战”是否真的无药可救呢?实际上,地方教育部门与学校热衷于搞“生源大战”的主要目的,说到底,就是为了提高升学率,扩大办学影响,增加少数学校的吸引力,从而谋取经济利益。“生源大战”白热化的根源一方面在于教育评价手段单一、机制死板,给地方教育部门与学校造成了潜在的升学压力;另一方面,则反映教育部门与学校的政绩观、利益观、价值观的扭曲。

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  三是强调推进均衡教育,合理配置学校教育资源。在《义务教育法》修订过程中,这是比较受关注的问题。家长都希望孩子能进入好学校,对优质教育的追求导致学校发展的不均衡。义务教育从本质上应该是一种普及性教育,而不是精英教育。这里有历史原因,也有制度和人为的原因。新法规定,政府有均衡义务教育资源的责任,要加强薄弱学校建设,对学校办学进行规范,不分重点班、重点校。在教师方面,政府要合理安排教师流动,组织校长和骨干教师进行巡回教学,以此促进教师资源的合理配置,不能厚此薄彼。

第十二条 考生所在中学应当对考生在校表现作出鉴定;考生户口所在地派出所应当对考生本人、家庭情况和主要社会关系等进行考查,提出考查意见;县(区、市)人民武装部应当根据考生所在中学和公安部门的考核情况,客观公正地对考生作出考核结论。

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“受金融危机影响,今年中国学生就业压力较大,我们想趁这个机会吸引中国学生到日本留学。”福冈县留学生支援中心主任青木丽子说,中国学生到福冈县留学,将不设具体招生限额,如果学生读研究生,则要求本科毕业,但对具体本科学校要求不高,此外对留学生日语或英语有一定要求。(张骞)

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